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CIUDAD DE MÉXICO (SinEmbargo).– El secretario de Hacienda, Rogelio Ramírez de la O, aseguró en la entrega del Paquete Económico 2023 que el sector educativo es una de las prioridades junto con programas sociales, salud y seguridad. Sin embargo, el proyecto de presupuesto se enfocó en becas y el programa de subsidios la Escuela es Nuestra, mientras que en una primaria de Monterrey los alumnos de quinto estuvieron con cascos para protegerse del techo de su salón apunto de caerse, jóvenes de una telesecundaria en Xalapa toman clases en la calle por temor a hundimiento y en un kínder de Xaltocan, Estado de México, los niños estudian sin bancas.
A ello se sumó, luego del temblor de 7.7 grados con epicentro en Michoacán, que al menos 76 escuelas primarias y secundarias resultaron dañadas, una de ellas de alto riesgo ubicada en la Alcaldía Iztapalapa, por lo que las clases están suspendidas, informó la Secretaría de Obras y Servicios (Sobse) de la Ciudad de México.
Tras sismos, fuertes lluvias y la pandemia, en que se evidenció la falta de infraestructura para higiene e incluso hubo robo de inmobiliario, “no hay algo específico para infraestructura educativa en el presupuesto para 2023”, dijo Alejandra Macías, la directora del Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP).
De los 402 mil 276 millones de pesos destinados al ramo educativo para el siguiente año –en que se implementará el nuevo modelo educativo–, sólo 420 millones de pesos (0.10 por ciento) se planea destinar al mantenimiento de infraestructura y proyectos de infraestructura social. En tanto, 34 mil 922 millones van para las becas de educación básica “Benito Juárez” y 27 mil 052 millones para el programa la Escuela es Nuestra. Y del aumento de 44 mil millones de pesos respecto a lo aprobado en 2022, el 49.5 por ciento se concentra en aumentos salariales.
“Lo que existe es la Escuela es Nuestra, que tiene reglas de operación y, que dentro de ellas, uno de los objetivos es la infraestructura [física educativa a nivel nacional]. Pero eso va a depender de las decisiones que tomen los Comités Escolares de Administración Participativa dentro de la escuela porque los recursos también se tienen que repartir con Escuela de Tiempo Completo, Alimentación y, si deciden arreglar infraestructura, habrá recursos para eso. Sin embargo, nos queda la duda sobre cómo será el seguimiento de ese presupuesto y si se privilegie la infraestructura”, comentó Macías.
El jueves 8 de septiembre, cuando Hacienda entregó el proyecto de presupuesto 2023 a la Cámara de Diputados, los alumnos de 5º de la primaria “Jesús González Ortega” en Monterrey encontraron unos tres metros del techo de su salón sobre el suelo y escritorio, tras una semana de lluvias históricas posteriores a una prolongada y severa sequía en la entidad norteña. El riesgo de un desplome se extiende a tres aulas más.
De acuerdo con los padres de familia, la escuela de 60 años de antigüedad lleva años con problemas estructurales y los trabajos recientes de impermeabilización fueron deficientes, por lo que acordaron que sus hijos asistieran a estudiar al salón de a lado con cascos de construcción o de bicicleta al día siguiente, ya que las lluvias debilitaron el yeso y concreto.
“No puede ser posible que los de la Secretaría de Educación reciban su sueldo constante y sonante, mientras que las escuelas de Nuevo León están en deplorable situación. Mi hijo tampoco tiene un aula dónde estudiar, andan de arriba para abajo dejando sin clases un día a la semana a otros grados para que puedan tener un salón dónde tomar clases por la misma situación de los techos”, comentó una madre de familia sobre el caso de la primaria del fraccionamiento Bernardo Reyes.
